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教师发展中心举办学术科研论文选题设计与发表校本研修班

来源:教师发展中心  编辑:牛娜  编辑:张孟凯  发布时间: 2019-11-26 浏览数:

11月22日至23日,教师发展中心在4号楼404举办学术科研论文选题设计与发表校本研修班,特邀国家级教学名师、清华大学化学系教授李艳梅,北京大学教育质性研究中心主任、北京大学教育学院副教授林小英和《比较教育研究》资深编辑、北京师范大学副编审曾晓洁作专题报告和工作坊,帮助我校教师提高论文写作水平,促进教师专业化成长。各学院(永利402com官方网站)教师代表参加。

22日,林小英为我校教师带来“质性研究选题和研究设计”全日工作坊,通过内容讲解、个人陈述、现场研讨等环节梳理质性研究者的思考路径。以“为什么要学习质性研究方法”、“质性研究方法的信念”和“适合采用质性研究方法的议题”为切入点,为我校教师详细讲解质性研究路径,从确定研究现象、聚焦研究问题、确认问题类型、定义重要概念、确定研究内容、选择研究对象、确定搜集资料方法、探讨与研究其他部分关系,步步深入,层层剥茧,完成质性研究全过程。

23日上午,曾晓洁结合个人编审经验,为我校教师作题为“学术论文的写作与发表”的报告。引用大量正反两方面实例阐述如何写出一篇高水平的学术论文,从“写什么”、“如何写”和“如何论”三方面先容选题的原则、框架与结构的搭建和论证的方法,指出选题要具有学术敏感性,需基于研究意义、研究兴趣、个人能力和资料完备性做好论文选题,构建科学合理的文章框架与结构,努力提高个人理论素养,培养敏锐的问题意识、严密的逻辑分析能力,做好文章的论证,撰写高水平学术论文。

23日下午,李艳梅作题为“构筑研究型教学体系,打造新型教学模式”的报告,详细阐述教学的发展趋势,鼓励教师积极进行教学改革,努力成为研究型学者。她指出,进攻是最好的防守,通过转变观念,改变教学方式,制作MOOC,改进教学资源,学习空间重构,提升适应信息时代的素养,不断革新教学,推进合作学习,实现弯道超车。最后,她结合实例分享申报国家自然科学基金的经验和注意事项。

两天的研修学习,通过工作坊、特邀报告和交流研讨等环节,帮助我校教师全面梳理学术科研论文选题思路,完善研究方法,为教师撰写高水平论文提供针对性很强地帮助。与会教师纷纷表示受益匪浅,会将研修所得运用到科研实践中,不断提高学术研究水平。(永利402com官方网站)

研修班现场